miércoles, 7 de diciembre de 2022
martes, 4 de octubre de 2022
Curso: HERRAMIENTAS Y ESTRATEGIAS DE LA PSICOLOGÍA LABORAL
“HERRAMIENTAS Y ESTRATEGIAS DE LA PSICOLOGÍA LABORAL”
Equipo docente: Licenciados/as Cabada Albertina, Cagnone Enzo, Corbalán Alejandra, Karanicolas Emilia, Lozano Cristina, Martini Daniela, Mondada Javier, Torcivia Vanina.
Destinatarios: Magistrados/as y funcionarios/as de los Poderes Judiciales y Ministerios Públicos de las Provincias Argentinas y Ciudad Autónoma de Buenos Aires.
Justificación: El mundo cambia cada vez más rápido, evoluciona, y junto a él, el ámbito laboral. En este contexto resulta necesario que los líderes y los responsables de las organizaciones, se adapten a las actuales tendencias, se mantengan al día respecto a las mismas, para beneficiarse de las nuevas oportunidades y afrontar de una mejor manera los desafíos.
Hoy sabemos que no es propio del departamento de recursos humanos encargarse de la gestión de las personas, sino que es necesario que los líderes (desde sus distintas jerarquías) PARTICIPEN en la gestión diaria de las mismas; cuenten con herramientas y métodos que les ayuden a insertar buenas prácticas y rutinas inteligentes en la cultura organizacional.
Una buena gestión de personal está relacionada con una mayor satisfacción de los empleados y, en consecuencia, con una mayor productividad de estos. Las organizaciones están formadas por personas y son ellas las que posibilitan llegar a los objetivos estratégicos. Y son los resultados organizacionales la razón de ser de la institución y su continuidad.
Así, cuando nos referimos al liderazgo efectivo hablamos del logro de objetivos en dos aspectos: PRODUCTIVIDAD Y BIENESTAR. Comprender que la ecuación debe contemplar ambos factores es esencial para llegar a buenos resultados, para ser eficientes y eficaces. Ambos aspectos son complementarios.
Hoy les proponemos un DESAFÍO, orientarnos a reforzar este aspecto: la GESTIÓN DEL CAPITAL HUMANO. Entendiendo que la gestión del componente humano, será uno de los medios más importantes para lograr los objetivos estratégicos.
Todos los líderes necesitan conocimientos técnicos/académicos, habilidades racionales, o competencias duras para manejar las tareas y los desafíos. Sin embargo, esto por sí solo no les convierte en líderes, no garantizan el éxito.
Un buen liderazgo ocurre cuando gestionamos también las habilidades blandas. Estás últimas generan ambientes productivos donde las personas se sienten motivadas por sí mismas a cumplir un propósito, buscan colaborar activamente en las fases de un proceso o procedimiento, en la resolución de conflictos o proponen alternativas innovadoras.
Cuando, por el contrario, el líder carece de esta gestión, los colaboradores se “limitan” a llevar a cabo su trabajo sin dar lo mejor de sí mismos, impactando muchas veces en una disminución del rendimiento.
Analizaremos a lo largo de esta capacitación cómo el líder o referente de una dependencia contribuye a generar un entorno saludable, un CLIMA LABORAL POSITIVO, y advertiremos sobre los riesgos de actitudes que provoquen “contaminación” en el ambiente laboral y afecten, tanto la productividad, como el bienestar de nuestros colaboradores.
De igual forma, para mirar hacia afuera se necesita también que sepamos mirar dentro de nosotros mismos. El autodesarrollo y la gestión de las relaciones interpersonales se convierten en piezas fundamentales para la efectividad. Por esto les acercaremos algunas herramientas para LA GESTIÓN DE LAS PROPIAS EMOCIONES Y LA DE LOS COLABORADORES.
Se gestionarán recursos que posibiliten la modificación activa del entorno de trabajo personalizándolo, generando un estado mental positivo y satisfactorio, es decir ENGAGEMENT (confianza y conducta pro-activa), con el objetivo de aumentar la capacidad de adaptación al mismo.
Que los integrantes de nuestro equipo encuentren oportunidades de aprendizaje, desarrollo y construcción de vínculos gratificantes con la tarea y con las personas no requiere otra inversión que la de nuestros propios recursos personales para inspirar, alentar y descubrir lo mejor que tiene cada uno de ellos a través de la incorporación de forma creativa de DINÁMICAS DE JUEGO en contextos no lúdicos.
Objetivos generales
Conocer la influencia del proceso del clima organizacional en la productividad.
Identificar las habilidades emocionales que operan a nivel personal y a nivel interpersonal para integrarlas como herramientas de interacción y comunicación, en el ejercicio del liderazgo.
Adquirir aptitudes, habilidades y conocimientos que permitan el desempeño favorable del funcionario engaged en su ámbito laboral.
Lograr la autogestión de conductas proactivas enfocadas, automotivadas, anticipatorias y orientadas al cambio.
Desarrollar estrategias prácticas para una adecuada gestión del ambiente laboral.
Adquirir una perspectiva integral del desarrollo de la productividad y los recursos humanos en el lugar de trabajo desde el contexto de ludificación.
Comprender la aplicación de instrumentos destinados a fortalecer la motivación, la dinámica grupal, las vinculaciones positivas y el sentido de pertenencia a la institución a través de las dinámicas de juego.
Contenidos:
- Gestión estratégica del clima organizacional
Cultura y clima: conceptos relacionados.
¿Qué es el clima laboral y cómo afecta a las organizaciones?
Dimensiones e indicadores de clima laboral
Herramientas de gestión o intervención: ¿Cómo mejorar el clima laboral?
Liderazgo emocional
Liderazgo desde la perspectiva de la inteligencia emocional
Distinguir las emociones e identificarlas en mí: Conciencia emocional
Habilidades emocionales en relación a uno/a mismo/a
Habilidades emocionales en relación a los/as otros/as
Liderar las emociones en tiempos de crisis
Engagement: confianza y conducta proactiva en el trabajo
Surgimiento y Concepción teórica de Engagement y trabajo en Equipo.
Relación entre el Engagement y el desempeño laboral asertivo.
El rol de la confianza organizacional.
La importancia de los equipos de trabajo en la organización.
Procesos motivacionales y afectivos.
Procesos orientados a la acción individual y a la conducta grupal.
Productividad y Ludificación: cuando jugar es serio
¿Ludificación/ Gamificación? Conceptos y beneficios.
La tríada PBL (puntos, insignias -badges-, tablas de clasificación -leaderboard-).
Análisis de la motivación en la ludificación (intrínseca y extrínseca).
Pasos para implementar la ludificación en el lugar de trabajo.
Planeamiento de incentivos a la mejora continua y el desarrollo profesional del empleado.
Estrategias metodológicas:
Desarrollo del curso en modalidad on line, con clases sincrónicas y trabajo en aula virtual Moodle.
Exposición teórica de contenidos mediante videos explicativos con modalidad asincrónica.
Clases online mediante modalidad sincrónica.
Material de lectura de soporte digital afín a la temática.
Foros de consultas, debates e intercambios con el objetivo de incentivar la retroalimentación docente-alumno.
Actividades previstas:
Resolución de actividades interactivas.
Visualización de los videos explicativos asincrónicos.
Participación en clases sincrónicas.
Lectura de material bibliográfico digital.
Evaluación:
80% de asistencia a clases online sincrónicas y asincrónicas.
Aprobar del 80% de las actividades propuestas.
Para la certificación del Ciclo de Formación “Herramientas y estrategias de la psicología laboral para funcionarios/as y magistrados/as del Poder Judicial”: aprobar el porcentaje de asistencia y de actividades, así como la instancia final integradora.
Recursos: Plataforma virtual Moodle, materiales audiovisuales, enlaces a páginas web, foros de discusión y consultas.
Bibliografía: Disponible en cada módulo.
PROGRAMA (PDF)
viernes, 8 de julio de 2022
viernes, 10 de junio de 2022
Videoconferencia "EL ENFOQUE RESTAURATIVO EN LOS SISTEMAS DE JUSTICIA JUVENIL
La Academia Judicial de Chile, junto al Instituto REFLEJAR y el Centro de Estudios Judiciales del Uruguay, invitan a participar de la Videoconferencia "EL ENFOQUE RESTAURATIVO EN LOS SISTEMAS DE JUSTICIA JUVENIL", en el marco del Eje de trabajo "Niñez y Adolescencia" de la RED IBEROAMERICANA DE ESCUELAS JUDICIALES (RIAEJ), Secretaría a cargo de la Escuela Judicial de España.
La misma estará a cargo de la especialista en la temática, Alejandra Mera, y se realizará el día 15 de junio del corriente año, a las 15 horas de Chile, 16 horas de Argentina y Uruguay, y 14 horas de México.
Inscripciones disponibles en el siguiente link: https://docs.google.com/
martes, 7 de junio de 2022
Videoconferencia Protección de los Derechos de la Niñez Frente a la Exposición Mediática
Ciudad de México, a 18 de mayo de 2022
La Escuela Judicial Electoral
(EJE) del Tribunal Electoral de Poder Judicial de la Federación (TEPJF) de
México, y el Instituto de Capacitación de las Provincias Argentinas y CABA (REFLEJAR)
junto al Centro de Estudios Judiciales del Uruguay (CEJU), siendo estas últimas
coordinadoras del Eje Niñez y
Adolescencia de la Red Iberoamericana de Escuelas Judiciales (RIAEJ), tienen el
agrado de invitarle a asistir virtualmente a la:
VIDEOCONFERENCIA
PROTECCIÓN
DE LOS DERECHOS DE LA NIÑEZ FRENTE A LA EXPOSICIÓN MEDIÁTICA
Esta
actividad se realizará el próximo miércoles 8 de junio de 2022, de las 10:00 a
las 12:00 horas (horario de la Ciudad de México) y de 12:00 a 14:00 horas
(horario de la Ciudad de Buenos Aires).
Se
contará con la participación de la y los siguientes ponentes:
·
Mtro. Juan Carlos Silva
Adaya. Jefe
de Unidad de Investigación. EJE y coautor del ensayo Principio del interés superior de los menores en el ámbito electoral
contenido en la obra colectiva Sentencias
Fundacionales. La creación del Derecho Electoral, impresa por el TEPJF (1).
·
Lic. Claudia Elizabeth
Hernández Zapata.
Secretaría Técnica. TEPJF y coautora de la obra antes referida.
·
Mtro. Rafael Caballero Álvarez.
Profesor
investigador. EJE y autor del libro ¿Dónde
se sitúan los derechos de niñas y niños cuando participan en spots de partidos
políticos?, impreso por el TEPJF (2).
La
videoconferencia contará con la moderación de la Mg. María Rosario Augé. Secretaria Académica Adjunta de REFLEJAR.
Podrá
accederse a la videoconferencia a través de la siguiente liga de la plataforma
electrónica Google Meet: https://meet.google.com/zzn-bynb-ptv
Para
mayores informes sírvase contactar al Dr. José Alfonso Herrera García, Jefe de
Unidad Académica de la EJE (alfonso.herrera@te.gob.mx) y
al Mtro. Athos David Cuevas Campillo, Secretario de Apoyo de la EJE (athos.cuevas@te.gob.mx)
quienes atenderán las dudas que puedan tener con relación a esta actividad
académica.
(1)
Disponible para consulta en la liga https://www.te.gob.mx/publicaciones/contenidos/1929
(2) Disponible para consulta en la liga https://www.te.gob.mx/publicaciones/content/%C2%BFd%C3%B3nde-se-sit%C3%BAan-los-derechos-de-ni%C3%B1as-y-ni%C3%B1os-cuando-participan-en-spots-de-partidos
viernes, 13 de mayo de 2022
DESARROLLO HUMANO EN IGUALDAD CONSTITUCIONAL
CÁPSULA EDUCATIVA 06: DESARROLLO HUMANO EN IGUALDAD CONSTITUCIONAL
Disponible entre el 13 y el 27 de junio de 2022 - 19.00h.
Destinada a integrantes de Poderes Judiciales, Profesionales de la Abogacía y Personas interesadas en la temática
Campus Virtual del Instituto "Dr. Juan Bautista Alberdi"
Actividad asincrónica y gratuita, con inscripción previa: https://forms.gle/jueves, 12 de mayo de 2022
PREVENCIÓN DE INCENDIOS Y USO DE EXTINTORES PORTÁTILES
CÁPSULA EDUCATIVA 03: PREVENCIÓN DE INCENDIOS Y USO DE EXTINTORES PORTÁTILES - 2.ª cohorte Disponible entre el 13 y el 27 de mayo de 2022 - 19.00h. Destinada a integrantes de Poderes Judiciales y a personas interesadas Campus Virtual del Instituto "Dr. Juan Bautista Alberdi" Actividad asincrónica y gratuita, con inscripción previa: https://forms.gle/
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